- 1、竞争文化作为教研组文化的一部分，它是一把双刃剑。
- 2、从外部环境的改造维度，学校领导与管理者需致力于教研组的发展创设一个良好发展的平台。
- 3、从教研组的组织结构现状来看，教研组所形成的是部门。
- 4、教研组活动的职能是教研组实际上发挥的职责与功能。
- 5、另外一方面它也可能造成成员之间的关系恶化，使教研组陷入恶性竞争的泥潭。
- 6、通过合作提高教师实践智慧，促进区域教研组建设，拓宽教师研训方式。
- 7、提倡教师以师徒带教、教研组合作和同伴互助合作来促进教师合作文化的生成；
- 8、教研组是我国中小学组织架构中的一个重要构成部分。
- 9、通过研究，探索从教育管理这个角度来提出解决对策，能为学校教研组管理工作提供良方。
- 10、教研组与年级组是重要的基层教师组织，为教师专业发展和教师组织改革提供平台。
- 11、厦门大学生物系植物生理学教研组；
- 12、从外部环境的改造维度，学校领导与管理者需致力于教研组的发展创设一个良好发展的平台。
- 13、鉴于此，有必要对学校课程领导中教研组长的课程领导者角色进行探讨。
- 14、另外一方面它也可能造成成员之间的关系恶化，使教研组陷入恶性竞争的泥潭。
- 15、作为基层教师专业组织，教研组在保障学校教学质量，促进教师发展方面发挥着重要作用。
- 16、在实证研究的基础上，对学校教研组的运作与发展现状中存在的问题进行了讨论。
- 17、课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成。
- 18、充分发挥数学教研组在的作用；
- 19、会后，从老师会同几位老师和通讯员具体讨论了迎校庆教研组成果展示等问题。
- 20、竞争文化作为教研组文化的一部分，它是一把双刃剑。
词语拼音：
教研组 jiào yán zǔ